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一年级《道德与法治》课教育教学工作总结

时间:2024-02-17 10:43:55
一年级《道德与法治》课教育教学工作总结[此文共1420字]

收获颇丰的一学年

玉猪走,金鼠到。时间过的真快,弹指功夫一个学期过去了,回顾这一学期,有喜有忧,有得有失,为了使下个学期工作能更顺利的完成,现对这学期来的工作做如下总结:

本学期,我既是一位后勤人员又担任一年级《道德与法治》课的教育教学工作,在这一学年中,我既保障后勤工作能顺利开展又要在教育教学任务中,尽职尽责。按照大纲要求制定并实施课程纲要、教育教学工作计划。做到开学有计划,学期末有总结。

刚开始很迷茫,因为今年是转行后第一年教授《道德与法治》这门课程,实话实说,只知道这门课是思想教育课,可怎么教、如何教,如何让孩子们喜欢这门课,真的是一头雾水,我就深入研究教材,上网大量的查找资料,再有不懂的就向原先单位的同事求教,才一点一点的明白了教学的方向。因为没有现成的课件,就只能千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源,制作课件。因为我知道,只有充分的准备才能赢得学生的心,才会顺利的把学生引到我所需要的他们到达的目的地。

刚开始接触低年级的学生十分的失望,因为自己原先是教高年级,纪律不需要多管,只要目标清楚、突破重难点、以情导情,学生就能根据你的思路顺利完成上课的任务。然而一年级他们却明显的不一样,能集中注意力时间很短最多只有20分钟,课堂上吸引不了学生,这一节课可能就要乱成一锅粥。如何上好40分钟的一节课,在教学环节设计方面就要想办法,制作精美的课件吸引学生兴趣,加入简单的游戏、歌曲、律动、故事,把思想处于游离状态的孩子们拉回来,提高他们的专注力。注重学生的整体学习氛围,让“趣”深入课堂,对老师产生兴趣,对知识产生情趣,课堂上有了趣,学生才都能正真的“活”起来,才能积极的动起来,才会真正的成为学习的小主人,甚至都可以来当小老师。不让学生拘泥于框框里的学习内容,不死板限制掌握知识的范围,根据他们的天性,随意的自由的摄取知识营养,大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。适时的运用评价机制,加大奖惩力度,及时给予学生正确的评价,激励学生的学习情趣,加上及时奖励和惩罚,让学生明白课堂上什么能做什么不能做,从而养成良好的学习行为习惯。

以前教的是主课且常常是第一学期就是班主任,所以管理学生就没有费过劲,只需要自己把规矩定好,自然有人监督,我只需要细观察就行发现问题给班里一个指令,一切就OK了。越怕啥就来啥,第一节《道德与法制》课是一三班,仅仅是因为没有及时让一个学生回答问题,就在班里哭闹起来,安慰等各种办法都用了也不行,就在我无奈之时,一三班晓静老师为我解了围,这使我感到来自同伴的爱,当时我就有一种有你真好的感觉。今天真心的向亲爱的家人们说声有你们真好,我爱你们。办公室里虽然只有我和冯彩玲两个人,但是她的大度、亲和力都让人时时感受到来自亲人的关爱。我身体不好,她总是时时为我思考,像见我打扫卫生总是抢过去,说:“你身体不好,让我来吧!”然后自己低头弯腰的干起来,像这样的还有很多,谢谢你,我亲爱的来抱抱。还有前一段时间生病时听到校长、主任们亲切又关心的话语让我感动的泪流满面,真的,什么是幸福,这就是幸福,拥有一个互助温暖的“大家庭”真的幸福!

后勤工作,是保障学校教育教学工作的正常进行的后勤保障。我知道只是尽力而为还远远地不够,今后我会在尽力而为之上加上努力创新,时刻关注老师们的需求,主动、热情、全身心意的为老师们服务好,让他们没有后顾之忧,能更专心的投入到教育教学中。

总之,通过这一学年的课堂教学,虽然花费我大量的精力,但是学生懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质,达到了预期的效果。今后我会在这基础上更加努力创新,让学生收获更多地知识,养成更好的学习习惯和生活习惯。在后勤的工作中,我学会的服务的意识。在这一学期中,我不仅收获着来自教育教学上的成果,还有亲情。

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